• una Comunidad con un rico patrimonio lingüístico y literario y cultural de Castilla y León, que está demandando un conocimiento en profundidad y en altura universitaria, así como el establecimiento de canales (a través de las diferentes filologías) para poner en valor tal patrimonio.
• una Universidad en la que se hallan perfectamente asentados los estudios universitarios en las varias Filologías modernas que se incorporan a este máster.
• Con bibliotecas muy bien dotadas y con un entorno de Archivos (Simancas, Chancillería) que constituyen un fondo inigualable para la investigación histórica y filológica.
• con un tejido social y laboral en el que hay un amplio espacio para la expansión de empresas y profesiones relacionadas el mundo de la edición (en la era digital), con la educación, con la gestión cultural.

1.  Alguno de los títulos universitarios oficiales españoles en cualquiera de las Filologías, Humanidades, Historia y Artes.
2. Un título extranjero equivalente homologado en cualquiera de la titulaciones que se acaban de especificar en el punto anterior.
3. Otros títulos universitarios oficiales españoles (véase lo que se dice en "Requisitos específicos de acceso").

1. Acceso a la especialidad mediante la titulación universitaria. Se valorará el acceso en función de la titulación de grado cursada por aquellas personas que deseen acceder al Máster. Podrán acceder a cualquiera de los itinerarios del máster sin necesidad de pasar una prueba de acceso todas aquellas personas cuya titulación académica las titulaciones mencionadas en los punto 1 y 2 de los "Requisitos generales de acceso".
2. Acceso a la especialidad mediante cursos tutelados: a los solicitantes procedentes de otras titulaciones diferentes a las especificadas en el los puntos 1 y 2 de los "Requitos generales de acceso" (títulos universitarios oficiales españoles en Ciencias sociales y jurídicas, Bibloteconomía, Documentación, Empresariales o Ingeniería informática) mediante la superación de al menos 14 créditos de ciertas materias específicamente filológicas por medio de seminarios y cursos tutelados.
   Los Cursos tutelados a los que se acaba de hacer referencia deberán garantizar la acreditación de un mínimo de 7 créditos de Lengua y 7 crédtios de literatura en asignaturas obligatorias en los Grados de cualquiera de las Filologías modernas comprometidas en el máster; y se sugierenal solicitante dos vías de realización:

• Seminarios oficiales de cualquiera de los Departamentos de Filología (los Departamentos estableceran periodos de realización de estos Seminarios y horarios que los hagan compatibles con los estudios del Máster).
• Cursar las asignaturas del Grado recomendadas por la Comisión Académica del Máster entre las obligatorias de libre configuración. Estas asignaturas podrán simultanearse con los estudios propios del Máster (en este caso, para evitar incompatibilidades de horario con los estudios del Máster el sloicitante deberá cumplimentar con el tutor del máster la selección de asignaturas más adecuadas). En todo caso, se estará a lo dispuesto en el art. 17 del RD1393/2007, de 29 de octubre.

• Puntuación del expediente académico (la puntuación según el baremo oficial de 1 a 4 puntos multiplicada por 2)
• Otra titulación universitaria (grado, postgrado) distinta del grado alegado para el acceso al Máster (1 punto por titulación hasta un máximo de 2 puntos).

• Realización de acciones de divulgación y orientación de carácter grupal, generales o de centro por medio del programa "Conoce la UVa".
• Acciones de diagnóstico de conocimientos básicos sobre la titulación y el correspondiente programa formativo.
• Acciones de fortalecimiento de conocimientos básicos considerados como prerrequisitos por parte de ciertos programas formativos mediante la impartición de "Cursos Cero".
• Sistemas de orientación y tutoría individual de carácter inicial, integrados en los procesos de orientación y tutoría generales de la Universidad de Valladolid, y que comienzan a desarrollarse mediante la asignación a cada estudiante de un tutor de titulación que será responsable de orientar al estudiante de forma directa, o bien apoyándose en los programas mentor, en el marco del programa formativo elegido por éste. Para ello, realizará una evaluación diagnóstica de intereses y objetivos del alumno, elaborará o sugerirá planes de acciones formativas complementarias, ayudará a planificar programas de hitos o logros a conseguir, fijará reuniones de orientación y seguimiento con el fin de orientar y evaluar los progresos del alumno a lo largo de la titulación.